孩子什么时候进行早教呢？

       著名生理学家巴甫洛夫曾说过：“婴儿降生第三天开始教育就迟了两天”。也就是说：对孩子的教育应该越早越好！

       1970年，在美国北卡罗莱纳大学，曾有这样一个实验：研究者从贫民窟挑选了111名新生儿，对孩子进行早期干预和教育并定期进行智商测验，结果发现：

　　接受过早教的孩子，在3-12个月时，智商方面与没有接受过早教的孩子，并没有显著的变化；

　　到了15个月后，接受过早教的孩子，不仅语言表达流畅，学习的速度明显加快，检测出的智商数值也相对较高；

　　等到了5岁后，接受过早教的孩子进入教育体系，一直到长大成人，他们都表现出智商上的优势，还取得了高学历，获得了较好的工作。

　　从这个实验可以看出，早期的刺激对他们的人生产生了持久的影响，证明了早期教育对孩子成长发育的重要性和科学性！

       早教的意义

　　也有许多研究表明：人的脑神经细胞大约在140亿个左右，大多数在3岁前就形成了。新生儿出生后就具有反应能力和学习能力，可以开始进行早期教育。

　　其实给孩子进行早期教育，并不是说孩子小小年纪就要“学”到什么，而是帮助孩子获得感官、认知、语言、思维等方面能力的发展，这一过程，早教的意义就体现在孩子一点一滴的变化中。

　　自从开始对孩子进行早教后，孩子慢慢有一些小小的变化，以前她不爱说话，现在会主动和小伙伴打招呼。

　　以前总是不爱吃饭，现在不仅会学着大人的模样大口吃饭，还会提醒我们餐前便后要洗手。

       家人一不在身边就大哭大闹，现在能够独自安静地看绘本，还会主动给我们讲故事。

       然而，有的家长却认为孩子还小，没有必要进行早期教育，对孩子的早教重视度不够，忽略了孩子幼时发展的黄金关键期，也有许多家长因为孩子没有接受过系统的早教而感到遗憾……

       早教为什么这么重要？

　　哈佛大学儿童发展研究中心研究显示，早期经历影响着孩子未来的学习、行为和健康等，接受过早期教育的孩子在各方面的发育可能事半功倍。

　　早期教育，作用于孩子的思维锻炼。思维是基于问题产生的，生活中孩子的每一个“为什么”，都是思维能力在悄悄提升的见证。

　　认可早期教育对孩子有所作用的家长，会在日常生活中抓住孩子的好奇心，积极解答孩子的问题，鼓励孩子探索多样性的答案，锻炼孩子的发散性思维。

　　在《谢谢了，我的家》这档关于家庭文化传承的节目中，有一位名叫蔡笑晚的父亲，就将自己的6个孩子成功培养成为5个博士和1个硕士。

　　“我一辈子都在思考怎么教育孩子，我非常注重对自己6个孩子思维的开发与培养，也非常重视孩子的早期教育。

　　当孩子还是婴幼儿的时候，就会通过游戏的方式，给孩子出一些趣味的数学题，用讲故事的方式讲给孩子听，听完再让孩子回答故事中的问题。”

　　早期教育，不是刻意逼迫孩子每天读书看报，而是会站在孩子的角度为孩子，以游戏的方式引导孩子观察，引发孩子思考。

　　早期教育，能激发孩子的潜力！

       在人生的头三年，婴幼儿的大脑发育突飞猛进，两三岁时的大脑容量就是成人的两倍，婴幼儿在早期接触的教育能够激发其大脑的各项潜力，影响他们的一生。

       孩子的早期教育需要充分链接家庭，优质的家庭教育离不开科学的早教，家校配合才能让孩子的学习效果最大化。

       每个孩子都是天生的潜力股，拥有着无限种可能。父母和老师就是孩子的开垦者，多引导少干涉，科学激发孩子潜能，让孩子焕发出不一样的光彩吧！