在小马的课堂上经常会出现各种积木，作为小朋友最经常玩的玩具，爸爸妈妈知道该怎么引导吗？

搭建就会有放上去（成功）和掉下来（没有成功）的时候。

我们不要在放上去的时候，大叫：“哇，太棒啦，成功啦，宝宝真棒，真聪明。”各种激动戏码。宝宝很容易从投入的搭建之中，被这样的夸奖打扰。

也不要在掉下来的时候，充满同情的语气感叹：“呀，掉啦，没搭上。”，让宝宝觉得自己失败了是件很严重的事情。

语气可以是喜悦的，“哇，宝宝放上去了，来，再来一个。”同时配合着正常状态的鼓掌就好。

更重要的就是宝宝没有放上去的时候，我们依然同样淡定的语气描述事实，语气一定要平静的没有可惜遗憾感觉的，“咦，积木掉下来了，我们再放一次试试。”同时配合着充满肯定相信的眼神看着宝宝。这样小朋友就不会觉得掉下来是一件很失败或者糟糕的事情。

因为我们的语气，是传递信息很重要的载体，我们越平静淡定，孩子就会觉得只是掉下来了，很平常，继续再来就好了。

所以我们如果能够坚持这样的状态和宝宝互动，那么搭建积木的时候，孩子就不会因为放不上去变得很急躁。也不会放了一块，就到处找人关注夸奖。

家长想做示范，就自己在旁边搭建。而且要搭建的很孩子化，就是慢慢放，也会失败掉下来，让孩子觉得谁搭建都会掉下来，就不会觉得特别接受不了了。不要嗖嗖嗖搭了好高，孩子直接内心崩溃潜台词：“我做不到哇”，然后就不想再尝试了。

搭建积木时候给予孩子帮忙的最好方式，就是在需要的时候，帮忙扶着最底下的那一块积木，或者及时的递给宝宝下一块积木，这样孩子就会越来越享受搭建的乐趣和成就感。

真正意义上的夸奖要在孩子搭完了的时候，很欣赏的语气去夸奖，同样要描述事实的夸奖，“哇，宝宝搭了好多块哦，叠的好高好高，宝宝一直在想办法放的越来越稳，超级认真哦，真棒”！

这样的夸奖，不仅让宝宝感觉到了，我搭的很高，是很值得赞扬的事情，同时也会对自己产生很好的认知，就是“我很认真”，“我一直在想办法”，这样小朋友就会越来越相信自己可以做的更好，自信心和持久的兴趣也就这样逐渐形成了。

相比较于大家经常夸奖的“宝宝好棒，真聪明”，前面的夸奖就显得务实了很多，也给了宝宝更多具体的内容。


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